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我的中秋节作文13篇

发布时间:2019-10-07

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  我的中秋节作文 13 篇 我的中秋节作文: 我的中秋节 这天是八月十五中秋节,中秋节是我们传统的节日。这天令我个性开心的 是姐姐她们一家回来了,和我们一齐过节。 晚上,我们坐在一齐,一边吃着月饼,一边等着月亮出来。那月饼可真香, 有橙子味、荔枝味、蛋黄味,还有苹果味。姐姐最爱吃蛋黄味,我最爱吃荔枝味, 爸爸、妈妈最爱吃的是苹果味。奶奶正忙碌着敬月亮,我和姐姐帮忙搬来了一张 桌子,奶奶在桌上放满了水果和月饼,我还帮忙点起了蜡烛。爸爸在门外放起了 鞭炮。不知是谁喊了一声月亮出来了。于是我立刻抬起头来,只见天上的月亮像 个害羞的小姑娘,半边脸躲在云层后面,探着脑袋张望着,渐渐地整个月亮从云 层里钻了出来,挂在天空,像个晶莹剔透的大圆盘。皎洁的月光洒在我们身上, 洒满了整个大地,照亮了整个世界。 我问爸爸:“我们为什么要敬月亮啊”爸爸说:“八月十五是一年秋季的 正中,所以叫中秋节,也叫团圆节。每年这时都要敬月亮,表达了对远方亲人的 思念。”“哦,我明白了,我学的古诗中也有这样的一句话‘但愿人长久,千里 共婵娟。 ’ 。”我说道。爸爸笑着说:“说得好!敬月亮还表达了人们对完美生活 的向往和祝福。” 听到那里,我觉得我真是太幸福了,祝愿家家户户都像我们家一样幸福!祝 愿所有的小朋友们像我一样快乐![由整理] 我的中秋节作文: 我的中秋节 这天是农历八月十五,有一个重要的节日,它就是――中秋节。中秋节又 名团圆节, 是我们中国众多民族与东亚诸国中的传统文化节日。中秋节是月圆之 夜,在这一天,能够跟家人热热闹闹的吃上一顿团圆饭,以及月饼。说起月饼, 它是汉族人民喜爱的传统节日特色食品。月饼有很多口味,颜色各异,各种的样 式,在中秋节这天是必食之品。除此这些,还能够和家人们一齐赏月、思乡呢! 这次中秋节,我和爸爸妈妈就去吃了团圆饭。 早上,我和爸爸妈妈一大早起了床,因为我们要去到姑姑家去吃团圆饭。 过了许久,总算到了姑姑的家。一开门,小白就急忙跑过来“迎接”我们。姑姑 和姐姐也十分高兴, 向我们问好。 我们参观了姑姑的新家, 十分漂亮。 到了中午, 姑姑请我们到餐厅去吃饭。 就这么过了一个下午,到了晚上,我们最后开始吃年夜饭了。不一会儿, 几道菜就立马出锅了。其中,就有我最喜欢的其中一道菜,就是爸爸炒的“辣子 鸡”。这道菜中,最吸引我眼球的当然就是红红的辣椒。我觉得这些辣椒象征着 在以后的生活里红红火火。除了这个菜,“糖醋排骨”、“干锅兔”也很好吃。 吃了主菜,月饼当然是不可缺的了。蛋黄味、火腿味、绿豆味……我们在皎洁的 月光下吃着月饼,赏着月,真是惬意啊! 中秋节是中华民族传统的节日, 它象征着团圆、 祥和。 “每逢佳节倍思亲” 这句话,也许就是对中秋节最好的写照吧! 我的中秋节作文: 我的中秋节 盼望着、盼望着,金秋的身影来了,中秋节的脚部尽了。这天我最后盼到 了这个“月日――中秋节”。 晚上,我们围坐在一张院里的圆桌旁。桌子上摆有大大小小的甜月饼,有 通红的苹果、有金黄的桔子、有紫莹莹的葡萄……。我们一边吃着甜甜的月饼, 一边看着那神秘而富有诗意的月亮。古人说“月到中秋分外明”,是啊,那八月 十五的月亮大似玉盘、明如灯火,给千家万户送来了一片光明,一份祝福。我仰 望夜空,一轮金黄的圆月高挂在深蓝色的布幔上,点点星星若隐若现,他们不愿 亲近,也不舍分离。那星星周围似纱的云,我不禁产生了无限的遐想:将来我必 须要登上月球,和美丽善良的嫦娥姐姐问好,向机灵可爱的玉兔打招呼,和身材 魁梧的吴刚一同砍一砍那棵枝叶繁茂的桂树……此时此刻, 我仿佛一能闻到桂花 的香味儿了。突然,听到有人叫我,我这才如梦初醒。 我吃着月饼,看着圆月,不禁让我想起了“但愿人长久,千里共婵娟”这 句诗,更期望月亮把那团圆的光辉洒向天涯海角。 我的中秋节作文: 我的中秋节作文 自古以来,每年的八月十五日,全家人聚在一齐赏月谈月成了人们久谈不 衰的话题。 但今年于往年不同。以前在西河晚上一家人在宽大的院子里婆娑的葡萄树 下吃月饼,赏月,谈月……此刻想来的确令人神往。也许只有在离开家乡的人身 上才能感受到这一点。今年爸爸、妈妈在淄川开了家餐馆,只能等到他们忙完了 才能在一齐吃一顿晚饭,说说话。没有宽大的院子,没有婆娑的葡萄树,没有一 家人共同的赏月、谈月、吃月饼。只好到银座广场去玩了。总有几分失落。 走在路上,我看到月亮已经升的老高了,像一个羞答答的小姑娘。又像一 个失落的我。 我又想到了小时候我听妈妈讲的一个故事,名字是《月亮的衣服》 。很久很 久以前,月亮也想穿一件漂亮的衣服。于是她去找裁缝做一件漂亮的衣服。初一 的月亮弯弯像月牙,裁缝说:“你真苗条,过几天来取吧。”过了几天月亮来取 衣服,裁缝吃惊的说:“你怎样胖了我给你从新做吧!”十五这天,月亮又去找 他,裁缝一看月亮圆圆的,被吓跑了。这个童话让我明白了月亮变化的规律。还 让我明白了一个有关月亮的圣节――中秋节。 我喜欢中秋的意境,圆圆的月光之下,圆圆的月饼,圆圆苹果熟了,圆圆 的鸭梨,圆圆的葡萄也纷纷上市。月光下品尝着节日的美食,然后再上床做一个 圆圆的美梦! 梦醒了。妈妈还在继续忙碌,有什么失落,有这样一个努力创造圆圆的生 活的妈妈。 我的中秋节作文: 我的中秋节 500 字 早上起床,翻过一张日历,这天就是农历八月十五日了,是我们国家传统 的节日----中秋节。 爸爸妈妈早已商量好,在中秋这天要去老家过。我想到爷爷奶奶,都已经 很久没去看望他们了,他们看到我回去必须很高兴。 到了老家,我就看到爷爷、奶奶在那边忙碌着,奶奶在包饺子,做月饼, 而爷爷在做菜。看到我时,他们都乐得合不上嘴,奶奶还拿了一个做好的月饼塞 到我手里,看到他们这样高兴,我也跟着高兴起来。 爷爷奶奶继续忙了,爸爸妈妈也加入到他们的行列当中,我就到街上和小 朋友们玩了,街上的人们也都在忙活着,相互招呼着,到处洋溢着浓浓的节日气 氛。 最热闹的要数晚上了,等到月亮上来的时候,我们就在院里摆一张饭桌, 上面放满了大小不等的月饼和瓜果, 全家围坐在一齐, 供奉月神, 表示全家团圆。 大家坐在一齐,说说工作,学习中事,唠唠家常事.......其乐融融。供完月神 以后,奶奶就把最大的一个月饼切开,全家有多少人,就切多少块,切的时候要 从中心下刀,切成尖尖的长块.月饼吃到嘴里酥酥的,甜甜的,使人回味无穷。 今晚真高兴,到临睡之前,我那激动的情绪还沉浸在节日氛围中…… 我的中秋节作文: 我的中秋节作文 每次过中秋节爸爸妈妈就带我吃一点月饼就过去了。而我不想这样过中秋 节。 我想过的中秋节是这样的:中秋节那天晚上,我们一家人拿着月饼一齐去 公园玩。因为中秋节公园里的人很多。有很多小贩在那里卖各种灯笼和荧光棒, 还不贵。我们在超市里买一个灯笼的钱,能够在那里买两个。如果我们饿了,就 能够随时坐在草地上吃月饼。 我们还能够买十二个荧光棒,我和弟弟每人脚上两 个,手上两个,最后,把剩下的两个拼在一齐,戴在脖子上,像小哪吒一样。可 漂亮了! 我想中秋节还能够这样过:我们在家里把月饼切成一小块一小块的,然后 写很多谜语,来玩猜灯谜,谁猜得对,就能够吃一块月饼。 这样的中秋节真好玩!我真期望过这样好玩又搞笑的中秋节! 我的中秋节作文: 我的中秋节作文 今年中秋,假期是和国庆在一齐的,一共 8 天,在中秋这一天,全家团圆, 我们家也不例外。 中秋晚上,我们就开始做饭。这个时间,屋外只有丝丝微风,而我们家却 热浪漫天,这本该安静地时刻,却因为中秋而火热。早饭并不丰盛,只是几个家 常菜,几碗普通的汤,但有一个很个性,那就是象征团圆的月饼。 这一餐虽与普通的餐点不相上下,却含着浓浓的家的气息,这种气息在中 秋夜晚的衬托下,显得格外强烈。进餐时,我们的眼神中蕴含着一种亲切、快乐 而又深情的亮光,我们的眼睛显得格外明亮。在这个中秋之夜,我们能够团圆, 连最忙的父亲也回来了,与那些不能团圆的家庭来说,我们怎样能说不幸福? 在这个中秋之夜,我们的家庭是最温馨的,月亮也在这夜晚,放射出温柔 的光芒。 在这个夜晚,月亮显得异常明亮,我们,在饭后赏月,看着这月亮,我不 禁联想到了嫦娥,她为了自己的丈夫,不惜自己飞向遥远而寒冷的月球,真令人 感动啊! 这个中秋让我受益匪浅,它不仅仅让我懂得了中秋的习俗,也使中秋增添 了几分神秘…… 我的中秋节作文: 我的中秋节 我的家乡是江南苏州,苏州是风景优美、如水墨画一样的城市。我今年 8 周岁,所以度过了 8 个中秋节。其中最难忘的只有几个,因为以前很小的时候有 点记不住。中秋节在我眼里是十分开心的日子。比如:过中秋能够吃各种馅的月 饼,有肉的,豆沙的,蛋黄的、还有冰激凌的等等。中秋节的时候还能够吃大闸 蟹,因为到了中秋大闸蟹的蟹黄都黄了,十分美味。 在过中秋节的时候,妈妈会给我讲嫦娥奔月这个神话故事,嫦娥为了不让 别人把一颗神珠给抢走,就把神珠吞进了肚子,保护着神珠向着月亮奔去,永远 的住在了月亮里广寒宫。 而且每当中秋节来临的时候,我都会把静夜思背给爸爸妈妈听。在中秋节 的那一天, 我还能够和爸爸、 妈妈、 奶奶一齐坐在阳台上, 边吃着团圆饭和月饼, 边看着那又大又圆的月亮,多完美啊!这时,我发现了一个奇怪的现象,以前满 天星星, 此刻都跑到哪里去了呢?只留下几颗躲得远远的, 偷偷的眨着眼睛, 哦! 可能跟我一样,到爸爸、妈妈那里去吃团圆饭了吧! 但是,在这个时候,爸爸、妈妈、奶奶都有点忧伤,因为爷爷去世了,不 能和我们一齐过中秋节。我多么期望,每一个人都能过上一个团圆的中秋节啊! 我的中秋节作文: 早晨,我从床上起来,看了一下日历,啊!这天既然是中秋节。我立刻吃 完了早饭坐在电视前,兴奋地看着中秋的节目…… 晚上,我吃完饭,就和爸爸妈妈一块去阳台赏月。金灿灿的晚霞好迷人呀, 有点像一只也来赏月的狼。我看着看着,这只狼慢慢变成了白狼,哈,原先是我 等待已久的月亮升起来了。 我抬头仔细瞧着,一轮洁白无暇的明月悬挂在点点闪烁的夜空,此时,我 不由得想起了李白写的一首诗:“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞向 青云端。” 那月光多轻柔,犹如轻纱般撒向人间;那月亮多可爱,犹如白玉让我们欣 赏;那夜空多美,在月亮的衬托下,犹如人间仙境。你瞧,那月亮里灰暗的影子, 不正是传说中的吴刚在桂花下乘凉吗?不远处, 美丽的嫦娥姐姐怀里正抱着一只 惹人喜爱的玉兔呢? 想着,想着,我仿佛也走进了那神秘的月亮广寒宫…… 吃着香甜的月饼,赏着醉人的圆月,想着诱人的传说,心里有说不出的喜 悦:今年的中秋节比往年好,这天的月亮比往年更圆。 我的中秋节作文: 一年一度的中秋节到了,我按照惯例和爸爸妈妈一同去姥姥家过中秋节。 俗话说:中秋节是团圆节。这天天公也作美。天气格外好,艳阳高照,金风送爽。 心里像喝了蜜一样甜。我给姥姥准备了礼物,那就是一盒月饼。虽然很不起眼, 但礼轻情意重。这是用我攒下的零花钱买的。 到了姥姥家,我和妹妹一齐欢快的玩耍。妹妹还不懂事,但是从她的表情 当中看出了欢快。晚上,我们一大家子人都坐在阳台上一齐赏月,吃月饼,我还 给妹妹讲了几个关于月亮的传说。大家在一齐说着,笑着,看着月亮,在一齐说 家常,在一齐说说笑笑,不亦乐乎。这时我把我准备的礼物送给了姥姥,姥姥十 分高兴,接过月饼还夸我是一个懂事的孩子。我会心地笑了。 送出的是我对姥姥的祝福,得到的是快乐。姥姥表扬我的那句话深深地印 在了我的心坎上。已是夜阑之际,我们一家伴随着皎洁的月光进入梦乡...... 我的中秋节作文: 中秋之夜是个完美、祥和的夜晚。家家户户欢聚一堂,品尝月饼和瓜果, 享受天伦之乐。“每逢佳节备思亲”,谁都期望在中秋佳节能够得以全家团聚, 这是人之常情,但又总不能家家如愿。我爸爸是位电视新闻工作者,因为忙于工 作, 就有好几个中秋节都不能和我们一齐度过。 想到那里, 我不禁想起苏轼的 《水 调歌头》 :“但愿人长久,千里共婵娟。” 这天是农历八月十五,又是一年一度的中秋佳节。晚上,我和妈妈回奶奶 家过节。吃完团圆饭,我就和弟弟一齐上天台赏月。 月亮害羞地盖着层层面纱,过了很久,才轻轻地掀起它的面纱,渐渐地露 出它的那张能发光的脸蛋。 我仔细地抬头望月,心里对遥远的月空充满了无限的 遐想。 弟弟看着这一轮高空中的明月, 侧过脸俏皮地问: “姐姐, 这是白银盘吗” 我听了这句话觉得好气又好笑,他必须是想起了我教他的古诗《古郎月行》 ,故 意在卖弄呢。于是,我们冲着月亮大声朗诵起来:“小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。” 我俩边聊边津津有味地吃月饼,有五仁的、莲蓉的、叉烧的……我最喜欢 的还是双黄的,咬一口,甜甜的,味道好极了! 时间过得真快,一转眼夜已深了,我们只好恋恋不舍地回家了。不知明年 的中秋节会是怎样的呢 我的中秋节作文: 中秋节称“月夕”,“八月节”,又称“团圆节”。我国人民在古代每逢 中秋夜都要举行迎寒和祭月。人们摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子和葡萄等 祭品来进行祭祀。 今年中秋节的前一天晚上,月亮洁白无暇,台风带来的朵朵云彩映衬着月 亮,真是所谓的彩云追月!我和妈妈买回了一只烤鸭,还在饭桌上陆陆续续地摆 上与众不同的味道的月饼,味佳肴香喷喷的。7 点整,我们开宴了,看着天空中 隐约浮现出好似玉盘似的圆月,点缀着漆黑的天空。 我一边全神贯注地看那圆圆的月亮,一边挑了个上面是天鹅的月饼品尝。 当我细嚼慢咽的咀嚼那月饼时,感到了豆沙香甜可口的味道。这时,爸爸说起了 嫦娥奔月的故事: “相传古时候,一位叫后羿的人娶了一位名叫嫦娥美丽善良的 妻子。后羿从王母娘娘母求得一包不死药,被一位心术不正的蓬蒙得知,他手持 宝剑威逼嫦娥交出不死药。 嫦娥拿出不死药吞了下去,飞落到离人间最近的月亮 上成了仙。”他们娓娓动听地讲,我听得津津有味。 这个中秋节,我不仅仅品尝到了月饼酥脆的味道,而且还了解到了嫦娥奔 月的传说,感受到合家团圆的气氛。真是一个难忘而又快乐的中秋节啊! 我的中秋节作文: 八月十五,是中华民族最重要的节日之一―中秋节。那天,人们吃月饼, 赏月,有的地方还有花灯,十分热闹。 称这天为中秋节的原因是:八月为秋季的第二个月,古时称为仲秋,因处 于秋季之中和八月之中个,民间称为中秋。 中秋前夕,亲朋好友都以月饼为礼互相赠送,因为月饼象征团圆。月饼的 款式也是琳琅满目: 有凤梨味的、 红枣的、 香橙的, 还有我最喜欢的冰皮月饼…… 中秋那天,人们买来除了月饼外的各式各样的东西,大部分都是吃的。傍 晚,一家人吃着团圆饭,望着即将要黑的天空,都盼望月亮早点儿出来。 晚上,月亮出来了,像个大圆盘似的。这时一家人把桌椅、茶具都搬到阳 台上,各种月饼也都一齐拿了出来。大家望着皎洁的月亮,想起了在外地不能回 家的亲人;有的人在月光下举杯相庆,寄托了完美的愿望;烟花冉冉升起,在夜 空中绽放! 中秋节是我们合家欢乐的日子,是我们思念亲人的日子,更是我们不可磨 灭的日子。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划 指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新教育 理念, 积极推 进教学 改革。 努力实 现教学 创新, 改革教 学和学 习方式 ,提高 课堂教 学效益 ,促进 学校的 内涵性 发展。 同时, 以新课 程理念 为指导 ,在全 面实施 新课程 过程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系, 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。 主 要工作 一 、教研 组建设 方面: 1、 深入学 习课改 理论, 积极实 施课改 实践。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 学习和 教学实 践。 、 充分发 挥教研 组的作 用,把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 实现教 学质量 的全面 提升。 2、 强化教 学过程 管理, 转变学 生的学 习方式 ,提高 课堂效 益,规 范教学 常规管 理,抓 好“五 关”。 (1 )备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 教师备 详案。 要求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 关。 (3 )作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量,本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ,要在 作业批 改上狠 下工夫 。 (4 )考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。 (5 )质量 关。 3、 加强教 研组凝 聚力, 培养组 内老师 的团结 合作精 神,做 好新教 师带教 工作。 二 、常规 教学方 面: 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ,树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。 2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次,定 时间定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容, 在实效 上下工 夫,要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 积极开 展听评 课活动 ,每位 教师听 课不少 于 20 节,青 年教师 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力提倡 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的交流 。 我 们将继 续本着 团结一 致,勤 沟通, 勤研究 ,重探 索,重 实效的 原则, 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ,出色 地完成 各项任 务。 校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 .指导 思想: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论,把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ,深入 学习和 研究新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作,加 强课程 改革, 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题, 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究,积 极支持 和开展 校本研 究,提 高教研 质量, 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。 加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ,进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。 二 .主要 工作及 活动: 1. 加强理 论学习 ,推进 新课程 改革。 组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ,积极 实践高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,组织 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。 2. 加强课 堂教学 常规, 提高课 堂教学 效率。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。 在认真 钻研教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ,从而 有效地 提高课 堂教学 效率。 加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ,引导 教师改 进教学 方法的 同时, 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。 3. 加强课 题研究 ,提升 教科研 研究水 平;加 强师资 队伍建 设,提 升教师 的教学 能力。 组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结,并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划,并 组织好 听课、 评课等 工作。 三 .具体 安排: 二 月份: 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。 三 月份:1 、组织 理论学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、组织 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五 月份:1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。 2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。 六 月份:1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 收集课 题活动 材料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划 一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导, 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心, 以研究 课堂教 学为重 点,以 促进教 师队伍 建设为 根本, 以提高 教学质 量为目 标,全 面实施 素质教 育。 本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导, 使教师 的评课 规范化 ,系统 化,定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”,促 进新教 师的成 长,加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。 结合区 里的活 动安排 ,开展 各项有 意义的 学生活 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动启发 学生的 内在学 习动机 。 二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ,组织 教师学 习语文 课程标 准,转 变教学 观念, 深入课 堂教学 研究, 激发学 生主动 探究意 识,培 养学生 创新精 神和实 践能力 ,努力 提高学 生语文 素养。 2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设,让 “语文 研究小 组”, 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用,重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ,以老 带新, 不断提 高教师 的业务 素质。 3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 提高教 师说课 能力, 和评课 能力, 能够结 合主题 教研活 动,对 典型课 例进行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 加强教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课,分 析教材 ,赏析 重点课 文,进 行文本 细读, 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,形式 主义, 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ,提高 教师的 素质服 务。 5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划,开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动, 激发学 生学习 语文的 兴趣, 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力, 促进个 性和谐 发展。 6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作, 及时分 析,寻 找得失 ,确保 完成各 项教学 指标。 三 、主要 工作及 具体措 施 ( 一)骨 干教师 示范、 把关, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ,重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题, 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。 低段( 1-2 年 级)则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,不断 提高教 师的业 务素质 。 ( 二)年 轻教师 取经、 学习, 争取出 成绩。 1、 为了提 高教学 质量, 促成新 教师迅 速成长 ,1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据个人 教学需 要,有 选择性 地进行 局部模 仿,从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1 一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ,为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础, 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。 高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。 教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材 ,转变 教学观 念,紧 跟高考 形 势的发展 ,研究 考试的 变化, 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。 按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求, 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ,落实 基础知 识要到 位,适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ,培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ,落实 基础, 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。 二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,多 数学生 能掌握 所学内 容,少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ,学习 方法死 板,没 有人进 行辅导 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言积极 ,上课 专心听 讲,完 成 作业认真 ,学习 比较积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 遇到什 么题, 只要读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法,稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。 二 、教材 分析 本 册的教 学内容: (1) 混合运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 意义和 性质; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ,这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序, 学习使 用小括 号,继 续学习 解答两 步应用 题的学 习,进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系, 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力,并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上, 进行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的意义 ,运算 定律加 以概括 总 结,这样 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理,一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固, 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。 三 、教学 目标 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 认识自 然数和 整数, 掌握十 进制计 数法, 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义, 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。 ③ 提出教 学任务 :在全 面发展 体能的 基础上 ,进一 步发展 灵敏、 力量, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间, 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。 在不断 体验进 步和成 功的过 程中, 表现出 适宜的 自信心 ,形成 勇于克 服困难 积极向 上,乐 观开 朗的优良 品质; 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识, 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人, 将自身 健康与 社会需 要相, 表现出 良好的 体育道 德品质 ,结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价;加 强研究 性的学 习,去 讨论与 研究技 能的实 用性, 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。 (3 )教学 目标: ① 总体目 标:建 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的健康 意识和 体魄, 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ,培养 学生的 终身体 育意识 ,以学 生身心 健康发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及多 样性和 选择性 的教学 理念, 结合学 校的实 际情况 ,设计 本教学 工作计 划,以 满足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和理解 ,保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路,提 升学习 的的兴 趣,提 升学生 本身的 素质, 特别是 武德的 培养。 ② 具体目 标: 运 动参与 :a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ,制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。 运 动技能 :a 认识 武术运 动项目 的价值 ,并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平, 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法, 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。 身 体健康 :a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。 b 了解 一些疾 病等有 关知识 ,并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。 c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。 心 理健康 :a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ,并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。 c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。 社 会适应 :a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。 (4 )教学 措施: 采 用教师 示范与 讲解, 学生讨 论,练 习,教 师评价 ,再进 行个别 指导, 后进行 学生练 习,最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ,培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ,达到 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用学习 小组的 建立, 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能,提 升学习 的效率 ;加强 多边学 科的整 合,特 别是加 强心理 健康的 教育, 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习,以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。 二 、教学 研究的 计划 (1 )课题 研究: 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ;做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组进行 研究, 开展活 动。 (2 )校本 教研: 加强校 本课程 的开发 ,加强 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ,本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧重。 (3 )论文 撰写: 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研活动 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ,加强 提升在 校际组 的教研 水平, 做好兼 职教研 员的本 职工作 ,协助 教研员 开展教 研活动 ;积极 参加教 研组的 各项活 动,提 升教研 水平; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ,集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ,针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ,加强 学习过 程的评 价,协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。 高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生积极性 ,要求 作业在 课堂上 完成, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 辅导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。 6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。 7. 培养学 生的迁 移类推 能力。 8. 培养学 生思维 的灵活 性。 五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。 各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 (11 课 时) 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 (17 课 时) 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。 活 动安排 : 二 月份: 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课; 课题成 员进行 子课题 研究交 流。 三 月份: 课例展 示交流。 (姚爱 祥)组 织课题 学习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ;课题 成员进 行子课 题研究 交流。 四 月份: 课例展 示交流。 (姚爱 祥)组 织课题 学习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课;课 题成员 进行子 课题研 究交流 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ,有效 ,切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ,获得 快速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛,并 做好指 导、培 训工作 。 ( 三)教 研形式 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ,写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是, 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ,不影响 正常教 学,本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。

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